Educateur H/F - Action Enfance
- CDD
- Action Enfance
Les missions du poste
En France, depuis près de 70 ans, la Fondation ACTION ENFANCE accueille, protège et éduque des frères et soeurs en danger, de la petite enfance à la vie adulte. Dans ses Villages d'Enfants et d'Adolescents, elle offre à ces enfants, séparés de leur famille sur décision du juge, un cadre stable, éducatif et protecteur, afin de les aider à se reconstruire, à mieux grandir et s'insérer dans la société.
ContexteLe Village d'Enfants et d'Adolescents de Chateaubriant a ouvert ses portes en juillet 2025. Le Village accueil 30 enfants confiés par l'Aide Sociale l'Enfance (ASE) dans un cadre de type familial. Le site de St Nazaire est en cours d'ouverture dans des maisons en location, dans l'attente de l'ouverture du Village d'Enfants et d'Adolescents. Nous recherchons dans le cadre de l'ouverture un renfort, Educateur d'Appui, sur la période estivale, jusqu'au 1er septembre 2026. Le cadre de travailAu sein de ses Villages, la Fondation ACTION ENFANCE propose un accueil de type familial aux fratries qui lui sont confiées. Chacune des maisons d'un Village abrite un groupe de 6 enfants et/ou adolescents sous la responsabilité d'un binôme d'éducateurs familiaux qui partagent avec eux tous les moments du quotidien pendant plusieurs jours consécutifs.Les missions principales :Encadré par un.e Chef.fe de service, vous aurez pour principales missions :Assurer l'accueil et l'accompagnement éducatif des jeunes relevant de situations difficiles et à ce titre confiés par l'Aide Sociale à l'EnfanceContribuer à la définition, à la mise en oeuvre et à l'évaluation des projets individuels de prise en charge des jeunes, en lien avec les référents sociaux et les famillesAnimer et gérer la vie quotidienne du service de semi-autonomie en fonction des besoins des jeunes accueillisParticiper à la mise en oeuvre d'actions éducatives transversales au sein du service de semi-autonomiePermis B exigéPoste non cadre - 35 Heures annualisé
Le profil recherché
Compétences et qualités recherchées pour le poste :Vous êtes diplômé dusecteur médico-social (DEES, DEEJE, BTS SP3S, CAP Petite Enfance...)*Non diplômé du secteur médico-social, vous justifiez d'une expérience réussie dans l'accompagnement d'enfants (assistant maternel, assistant familial, gardes d'enfants, animateur).Connaissance des règles de la protection de l'enfance (loi et règlementations) et du dispositif de l'ASEUn extrait de casier judiciaire (bulletin n°3) ainsi qu'une attestation d'honorabilité seront exigés pour tout recrutement. Rémunération et statutVotre rémunération est calculée à partir du coefficient et selon les dispositions de la CCN51. À celle-ci s'ajoute : une prime internat de 5%, une prime SEGUR de 238€ brut/mois au prorata du temps de travailune prime décentralisée de 3% une reprise d'ancienneté calculée en fonction des règles de la CCN51A cette rémunération, viendra s'ajouter le paiement des dimanches et jours fériés travaillés. *Tous les diplômes du médico-social : Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES), Diplôme d'État deConseiller en Économie Sociale et Familial (DECESF), Diplôme d'État d'Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE), Diplôme d'État de Moniteur Éducateur (DEME), Brevet Populaire de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et de Sport (BPJEPS), Diplôme d'État d'Accompagnement Éducatif et Social (DEAES), Technicien de l'Intervention Social et Familial (TISF), DUT Carrières sanitaires et sociales, BTS Services et prestations des secteurs sanitaires et sociales (BTS SP3S), CAP Accompagnement Éducatif Petite Enfance (CAP AEPE), anciennement CAP Petite Enfance, Diplôme d'État d'Auxiliaire de Puériculture (DEAP), Diplôme d'État d'Aide-Soignant (DEAS). Compétences : Travail d'équipe, Ouverture d'esprit, Sens de l'organisation, Prise de recul, Aptitudes relationnelles, Capacité d'adaptation, Autonomie, sens de l'autorité, Adaptabilité, Esprit d'initiative, Capacité d'ecoute, Capacités rédactionnelles, d'analyse et de synthèse
Compétences requises
- Travail en équipe
- Autonomie
- Pro-activité
- Compétences rédactionnelles
- Accompagnement éducatif
- Sens de l’organisation
- Capacité d’adaptation